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성경연구

성경기획

심리학 관점에서 본 인성교육  
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저자 : 김상인  |  출판사 : 만남과치유
발행일 : 2015-11-20  |  (145*210)mm 208p  |  978-89-967463-7-9
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우리사회는 인성교육의 부재로 나타나는 다양한 폭력문제로 인해 고심하고 있다. 가정폭력,학교폭력,성폭력,군폭력,직장 내 성희롱,성추행 등은 우리의 행복한 삶을 위협한다. 국민들은 잔인하고 빈번하게 발생되고 있는 폭력으로 인해 심리적 불안과 정신적 스트레스를 받고 있다. 이 뿐만 아니라 생명존중을 경시하는 자살과 타살은 개인과 공동체에 악영향을 주고 있다. 이러한 일련의 사회현생들은 인성교육과 무관하지 않다는 점이다. 인성교육의 부재는 인간의 삶 자체를 흔들게 되는 주요 원인이 된다. 따라서 인성교육은 가정과 학교, 그리고 사회공동체에 이르기까지 일관성을 가지고 다양하게 실시되어야만 한다. 인성교육은 자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸고 타인·공동체·자연과 더불어 살아가는 데 필요한 인간다운 성품과 역량을 기르는 것을 목적으로 하는 교뉵을 말한다. 인성교육은 예(禮),효(孝),정직,책임,존중,배려,소통,협동 등의 마음가짐이나 사람됨과 관련되는 핵심적인 가치 또는 덕목의 실천으로 함양된다.(「인성교육진흥법」제2조(정의),인성교육의 제5조(인성교육의 기본방향)는 ① 인성교육은가정 및 학교와 사횡서 모두 장려되어야 한다. ②인성교육은 인간의 전인적 발달을 고려하면서 장기적 차원에서 계획되고 실시되어야 한다. ③ 인성교육은 학교와 가정,지역사회의 참여와 연대 하에 다양한 사회적 기반을 활용하여 전국적으로 실시되어야 한다. 라고 규정하고 있다. 본서는 이러한 인성교육을 심리학적 관점에서 접근하였다. 본서는 폭력심리와 인성을 중심으로 인성함양의 핵심덕목과 가치들에 대해서 심리학적 측면에서 간결하게 정리하였다. 특별히 필자는 인성교육을 실시해야 하는 부모와 교사 또는 인성교육 담당자들의 지침서가 될 수 있도록 노력했다. 본서는 인성함양을 위한 집단상담 프로그램의 실제를 제시함으로써 인성교육의 실질적인 효과성을 고려하여 집필하였다. 아무쪼록 본서를 점하는 독자들의 인성함양과 인성교육의 실전에 있는 지도자들에게 손쉽게 다가가는 참고도서가 되었으면 하는 마음 간절하다.

2015년11월 ... 김상인
1. 인성교육의 필요성

2. 인성교육
1)본능심리와 인성
2)싸가지 없음과 인성

3.인성교육 고찰
1)미국 인성교육
2)독일 인성교육
3)핀란드 인성교육
4)싱가포르 인성교육
5)일본과 중국(대만) 인성교육

4.인성교육의 핵심역량
1)공감과 소통심리
2)자율과 책임성
3)감정조절 심리
4)민주적 태도

5.인성교육의 실천의 장(場)
1)가정 인성교육
2)학교 인성교육
3)사회 인성교육

6.인성교육의 실천내용
1)태아심리와 인성
2)태교심리와 인성
3)부모 양육태도와 인성
4)학교교육과 인성
5)조망수용능력과 인성
6)적응 ·부적응심리와 인성
7)생명존중과 인성
8)효와 인성
9)예의범절과 인성
10)공감심리와 인성
11)배려심리와 인성
12)소통심리와 인성
13)자기이해와 인성
14)자기존중심리와 인성
15)자기조절심리와 인성
16)갈등심리해결과 인성
17)의사소통과 인성
18)준법성과 인성
19)정직과 인성
20)책임성과 인성
21)공동체의식과 인성
22)사회성과 인성
23)애국심과 인성
24)세계시민의식과 인성

7.폭력심리와 인성
1)폭력성과 심리학적 접근
①본능심리와 개인내적 폭력성
②욕구불만심리와 폭력성
③사회학습과 폭력성
④대중매체와 폭력성
2)폭력피해자 심리분석
①자아존중감 상실
②정서적 학대
③수치심과 열등감
4)폭력가해자 심리

8.인성함양을 위한 집단상담 프로그램 실제
1)내 감정 낙서를 통해 표현하기
2)서로의 꿈 공감하며 다지기
3)내가 만약 Who(누구)라면?
4)노래가사 하며 함께 불러보기
5)고민 털어 놓고 함께 해결점 모색하기
6)풍선활동을 통해 스트레스 날려버리기
7)소지품의 의미회상과 길게 더 길게
8)높이 더 높이 쌓기를 통한 소통
9)꽃과 동물 가족화 그리기
10)빗속 사람과 자화상
11)행복한 기억 찾기:집단화
12)신문지 찢기를 통한 감정표현과 스트레스 해소
13)내 실력 보여주기(꼴라쥬)
14)연상화를 통한 공감과 소통
15)친구와 협력하여 나선형 미로 통과하기
16)친구와 생각 맞추기
17)친구와 협력하여 단어와 문장 완성하기
18)수수깡 함께 이동하여 협력과 배려 향상하기
19)높이 더 높이 쌓기를 통한 협력과 공감하기
20)제비뽑아 친구의 장점과 특빙설명 하고 맞추기

9.인성교육은...ing
1)가정은 인성교육의 근본
2)인성은 교육의 기초
3)인성은 국가의 미래

참고문헌
김상인

전공
Alfred Adler의 “Creative Self"(석사)
Positive Family Stress Management(박사)
Trialogical Approach Practice of Counseling(박사)


경력
성결대학교 객원교수
건신대학원대학교 교수
평택대학교 겸임교수
MBC 생방송 오늘아침 상담 전문가
TvN 상담 전문가
한국상담전공대학원협의회 회장 역임


국회 인성교육 실천포럼 자문위원
어울림 프로그램 전문위원
충남교육청 학교중도예방 컨설턴트
한국폭력예방상담학회 초대 학회장


사회복지사
가정폭력 및 성폭력 상담전문가
위기부부 및 가족상담 전문가
학습상담 전문가
인성교육 전문가
상담심리 및 가족상담 수련감독

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도서명심리학 관점에서 본 인성교육
저자김상인
출판사만남과치유
크기(145*210)mm
쪽수208
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출간일2015-11-20
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