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수금 잘타는 자를 불러오라  
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저자 : 이성진  |  출판사 : 도서출판 바울서신
발행일 : 2001-05-14  |  신국판 (153×225) 274p  |  89-7133-161-5
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최근 들어 이 '음악(찬양)치료'와 '상담학'에 대한 관심이 고조되고 있다.
특히 음악 치료는 유럽이나 미국 등 사회복지 수준이 높은 선진국가의 병원이나 기타 여러 곳에서 임상실험과 함께 이미 가시적인 많은 성과로 발전에 발전을 거듭해 왔다. 세상의 일반적 사회적 문화인 음악이 정신적, 의료적 치료 수단으로 발전을 거듭해 온 지금 음악 치료에 있어 가장 탁월한 효과를 얻을 수 있는 찬송은 왜 이에 부응하지 못했는가? 성경적, 신학적으로 볼 때 찬양 치료는 많은 신유적 체험을 가져오게 했는데도 말이다.
필자는 찬양 사역자로서 이러한 아쉬움과 안타까움 때문에 아동, 청소년, 여성 심리학과 상담학에 맞물려 찬양 치료를 본 단원에서 다루고자 한다.

첫째: 찬양(음악)치료적 접근
둘째: 아동의 시기는 성장을 위한 기초적 준비단계
셋째: 청소년기의 정신 건강은 성인이 되어서의 삶을 좌우한다.
넷째: 여성의 행복을 위해 사회가 변해야 한다.
(노년의 안락한 삶을 위해 사고를 바꾸자)

본문의 내용은 찬양(음악)치료와 기독교 상담 세미나이다.
'찬양(음악)치료란 무엇인가? 상담이란 무엇인가?'를 간단히 살펴보고 한국에서, 기독교에서의 찬양(음악)치료와 상담의 전망 그리고 인간 내면에 자리잡고 있는 자기와의 갈등과 대면하고, 기독교 사회속의 심각한 신앙적, 사회적 문제가 되고 있는 세가지 주제를 중심으로, 1부에는 찬양(음악)치료와 질병의 원인분석과 아동심리와 상담 / 2부에는 청소년 문제에 초점을 맞추어, 청소년 심리이해와 찬양(음악)치료적 접근, 사회적 일탈행위로서 약물, 알코올, 성문제, 폭력행위 등에 관한 청소년 상담과 치료 / 3부에서는 크리스찬 가운데 날로 증가하는 우울증에 관한 이해와 원인 및 기독교적 우울 치료의 형태에 대해서 살펴보고자 한다.
[본문 157~159쪽 '제5장'중에서]

1. 아동 심리학 개론과 찬양치료의 연계성

정신분석학계에서는 지난 50년간 언어학적 측면에서 정신분석의 기법이 상당 발전되었다. 때문에 정신분석 심리학에 있어 아동의 시기는 심리학적 원인과 근원으로 상담의 출발점이 될 수 있으므로 간과해서는 안 된다. 또한 언어학적 측면은 상담과 해석에 있어서 상당히 중요한 부분이므로 간략하게 나마 언급하고 지나가고자 한다.
또한 음향학적으로 음악과 찬양이 어머니의(산모) 모태에 있을 때부터 아이들에게 미치는 영향이 그 아이의 인성에 크게 기여하며 태어나서 5세까지 듣는 음악이 아이의 언어 발달에 직. 간접적으로 영향을 미친다는 것이다. 그것은 음악(찬양)이 학습 효과에 지대한 영향과 습득에 있어 응용의 일부분으로 사용되는 것 만 봐도 그 대략을 알 수 있다. 뿐만 아니라 일반환경과 음악적 환경의 차이는 신생아 - 유아기 동안 I.Q. E.Q.의 지수를 높이는데 찬양의 외형인 음악적 환경이 좋은 요소로 작용한다는 것이다. 또한 5세 전후로 듣는 음악이 재능 발달에 지대한 영향을 주므로 아이가 좋은 음악(동요나 클래식) 특히 찬양을 들려 주는 것이 바람직하다.

* 언어의 발달단계
언어는 음향학에서 나온 문화적 산물이며 혜택이다. 이것은 찬양학적인 관점으로도 볼 수 있다.

(1) 발달 심리학
유아기 후반부터 언어의 발달이 급속히 진행되고, 이와 아울러 외부의 세계를 지각하고, 이를 해서가혹, 새로운 아이디어를 생각해 내며 추리하고, 자아도 형성되어 간다. 그러면서 여러 가지 문제를 해결하고 지식을 축적하고 필요할 때 이를 생각해서 써먹고 이것들을 토대로 새로운 문제를 해결하는 능력이 발달되어간다.
본문에서는 유아기와 유소년의 성장기, 성장기 이후로 나누어 생각하기로 한다.
어릴 때 중얼거림, 즉 유아기적 언어 발달 과정과 커서의 언어 발달과는 그다지 큰 상관 관계가 없다지만은 유아기는 성장의 기본적인 언어음성의 터전으로 보아야 할 것이다 이렇게 중얼거리게 되는 시기는 대략 6개월부터인데, 이 시기에 이미 k, g, x, j, u의 발음은 할 수 있고, 이 시기 이후에는 더 많은 소리가 발음되고, 이들을 합쳐서 발성을 하게된다.
Brown의 말에 따르면 언어의 발달 수준을 잘 나타내주고 있는데 그것은 어린이가 말하는 소리의 길이인 '어소의 길이'라고 한다. 예를 들어 어린이의 말을 모아 보니 "엄마와, 공, 언니밥, 언니 봐"라면 어소가 2,1,2,2이니 어소는 1.75이다. 즉 어소가 1.75가 된다. 이 어소가 1.75개 어소에서 4.0개의 어소까지를 5어소를 나누어 언어발달을 따지고 있다.
어소가 2.00~2.50까지를 제2단계에 언어 발달이라고 한다. 이렇게 어소가 길어지면 하나로 묶어진 말이 길어지면서 형성되고 언어도 생기기 시작하여, 이른바 어휘가 발달된다.
언어발달의 과정이라든가 그 과정의 낱말에 있어서는 전치사가 많지만 언어 습득의 과정에서 볼 때는 일정한 경향이 보인다. 예를 들면 전치사의 경우 수를 표시하는 것이 먼저 발달되고 시간에 관한 것은 한참 뒤에 나타난다. 또한 T.V나 영상매체에서 나오는 단어나 부모의 언어빈도가 그대로 어린이의 언어에 영향을 준다라고 하는 증거가 나오고 있다.
보통 생각되기는 주의를 끌게끔 자극이 강한 말이든가, 의사 표시나 행동에 중요한 말이 먼저 습득되는 말이라고 보고, 부모들이 자주 보여주는 것이 먼저 발달되리라고 생각되지만 사실은 그렇지도 않다. 말을 잘하면 상을 주고 못하면 벌을 주는 것도 말 발달에, 특히 언어의 발달에 중요한 요인으로 작용하는 것도 아니라고 보고 있다. 말에는 물론 영향이 있지만 문법적 능력에는 큰 영향을 못 주고 있다는 것이다.
18개월부터는 두 낱말의 문장을 쓰기 시작하고 4세에서 5세까지는 문장이나 말의 뜻에 큰 발달을 보이고 있다. 약 30개월 사이에 어린이는 모국어(제나라 말)를 거의 완전히 습득하는데, 이는 말의 이해와 표현에 다 통하는 말이다. 중요한 언어의 많은 요인들이 5~7세 사이에 모두 발달되는 것은 아니고 그 후에도 계속 발달되는 것이다.
쓰기도 비교적 발달이 늦은 말의 하나이다. 5세 어린이라야 이것을 알아듣기 시작하지만 자기 스스로는 말하지 못하고, 7세는 지나야 쓰기 시작한다. 유치원 어린 시절부터 중학교 3학년까지의 언어 발달을 중심으로 연구한 결과로 볼 때, 이 시에 쓰기가 더욱 완전해지고 다양한 문법적 유형과 구조, 그리고 어휘와 이들의 연결이 다양해지는 것을 볼 수 있다. 발달에서 볼 때에도 이 초등학교 연령은 큰 발달을 나타낸다. 급속도로 어휘력이 풍부해지는 것은 말할 것도 없고, 하나, 하나의 말의 뜻이 언어의 그것과 같게 되어 간다. 5~6세 사이에 올바른 말을 쓰는 능력이 생겨서 10세에 완성되어지고, 쓰기의 정확한 사용은 훨씬 늦게 그 후에 가서 완전히 습득되는 것으로 보고 있다.
추천사
머리말

1. 찬양이라
1) 행위의 종류
2) 성경에 사용된 악기들
3) 외치는 찬양이란?
4) 좋은 찬양이란?
5) 찬양은 질병을 치료하는 힘이 있다

2. 치료하는 찬양
1) 응답받는 (역사하는) 찬양

3. 예배속의 찬양
1) 예배의 1단계는 찬양(praise)이다
2) 예배의 2단계는 경배(worship)이다

4. 음향이 인성에 미치는 영향

제2장

1. 찬양치료를 통한 심리치료

1) 찬양 심리치료학
(1) 질병의 원인
(2) 질병치료와 교회음악
2) 찬양치료의 정의
3) 찬양치료의 적용분야
4) 찬양치료와 음악교육의 차이점
5) 찬양치료의 대상은 누구인가?

2. 찬양 / 음악 치료의 개념
1) 찬양 치료의 개념
2) 찬양치료의 이론적 기반
3) 찬양치료의 원리(praise / Music Therapy)

3. 변화를 가져오는 찬양치료의 4가지 영역
1) 생물학적인 면(Biological Level)
2) 심리학적인 면(Phychological Level)
3) 신앙적인 면(Religion Level), 사회적인 면(Social Level)
4) 찬양치료의 주요 요소

4. 찬양의 영향
1) 사회적 요소
(1) 찬양의 사회적인 반응
(2) 사회성
(3) 음악치료에 대한 음악치료사들의 활동보고
2) 생리적 요소
3) 심리적 요소

5. 찬양치료 적용영역
1) 사회적, 정서적 발달
2) 찬양의 음악활동
3) 감상을 이용한 치료방법
4) 찬양치료의 방법
(1) 즉흥 연주의 경험
(2) 재창조 연주의 경험
(3) 창작적 경험
(4) 감상적 예배음악 경험

6. 찬양치료 활동
1) 초두효과(the start and ending)란?
(1) 교류의 시작
(2) 노래를 통한 교류활동
2) 찬양치료의 방법

7. GIM이란 무엇인가?
1) GIM의 사용분야
2) GIM 사용에의 유의사항
3) 정신과에서의 음악치료

8. 찬양치료의 형태
1) 찬양을 통한 음악연주그룹
2) 창작, 작곡, 노래 만들기
3) 입 주위근육 활동
4) 감각운동 발달
5) 지적인 개념 발달
6) 언어발달
7) 입 운동의 모방
8) 입과 발성의 흉내
9) 단어학습과 언어교육

9. 정신지체아동과 자폐아동의 찬양치료
1) 감각과 통합감각
(1) 사람이 갖고 있는 기본적 감각시스템
(2) 시각과 청각은 대뇌고위 감각레벨에 속한다
2) 적극적인 예배 음악감상과 인식, 말하기 유도
(1) 과거 학습기억과 치료에 대한 반응
(2) 감각자극에 대한 반응도
3) 삶을 위한 리듬
4) 자폐아동의 찬양에 대한 반응
(1) 집중하는 과정
(2) 학습의 전이와 변화에 대한 극복
(3) 시간적 지각 자폐아동은 자극의 연결을 통합하는 능력의 결핍을 보인다고 한다
(4) 상징적 기능, 언어, 제시 자폐증 언어
(5) 커뮤니케이션과 사회기술
(6) 의미, 정서, 활동레파토리 자폐아동의 주요 문제는 자극에 대한 정서반응이다
5) 정신지체인의 공통적인 문제들

제3장

1. 찬양 치료와 사례(자폐아동의 음악치료와 그 사례)

1) 자폐아동의 찬양에 대한 반응
3) 자폐아동의 찬양치료와 음악치료사들의 치료수기
3) 청각 장애의 찬양 치료와 사례
4) 뇌성마비 학생들에게 적용할 수 있는 찬양치료의 내용
(1) 청각, 시각, 촉각
(2) 대근육
(3) 소근육
(4) 호흡조절
(5) 언어발달
(6) 학습기술
(7) 정서훈련
5) 각종 사례
(1) 뇌종양 사례
(2) 중증 정신지체 사례
(3) 유사자폐(외국생활 자녀의 경우)
(4) 품행장애 청소년의 음악치료 사례

제4장

1. 찬양치료와 사회적 건강수칙과 사고

1) 정신건강 10대수칙
2) 비만 치료와 한방치료
(1) 비만치료
(2) 한방치료
3) 찬양도 예술의 한 장르에 속한다
4) 듣지 말아야 할 음악
(1) 크리스찬 찬양치료시에는 말러의 음악은 듣지 말라!
(2) 모차르트의 음악
5) 좋은 영향을 주는 음악(치료시 사용되는 성가곡을 비롯한 음악의 일부이다)
6) 환자 자신의 의지와 하나님의 은혜
(1) '장미의 이름',,, 웃음은 혈압, 면역에 도움을 준다
(2) '파우스트'를 통해 건강의 사고를 배운다
(3) 「모차르트 음악」들으면 학습효과에 좋다?
(4) 왜 '슬픈 노랫말'이 유행할까?
(5) 죽은 음악, 산 음악
(6) 찬양치료의 근본은 환자 자신 또는 가족들의 긍정적인 사고로부터 출발한다

제5장

1. 아동 심리학 개론과 찬양치료의 연계성

1) 발달 심리학
2) 아동 심리학
3) 인간발달
4) 발달 심리학

2. 아동 심리 이해
1) 언어폭력
2) 마음의 상처
(1) 역기능 가정
(2) 상호의존성이 갖는 증상
(3) 친밀성에 대해 위협을 느낀다
(4) 성인 아이들은 실패를 과도하게 두려워한다. 사물을 흑백논리로 보는 성향 때문에 모험을 하려하지 않는다
(5) 성인 아이들은 개방적이 되고자 솔직해지고자 하는 노력을 해야 발전이 있을 것이다
(6) 사람과 사람사이에 접촉하는 것을 배워야 한다
(7) 우울성을 극복해야 한다
3) 어린이가 꼭 필요로 하는 여덟가지
4) 어린이와 청소년 문제
5) 어린이와 청소년에 대한 이해
6) 상담

3. 아동을 위한 찬양

4. 찬양치료 아동편의 결론

찬양과 심리치료는 병행되어야 한다

5. 실습과 실용악보 편

부록

1. 찬양치료목회 참고
2. 성경 속에 나타난 찬양, 찬송, 음악, 찬미의 구절들
철학박사. 목회학박사 전요섭 교수
(성결대학교 목회상담학 주임교수. 학생생활상담소장)

"... 특별히 신자들은 신앙을 가지고 있는 자로서 자신의 고민을 신앙적인 방법으로 해결해야 하는데 그 구체적인 방법을 몰라 고민하는 이들도 있다. 은혜의 방편(means of grace)이라고 하는 신앙의 모든 요소들, 즉 말씀, 기도, 예배, 찬양, 금식, 등은 우리의 영적, 심리적, 육체적 질병의 치료 효과가 있다. 특별히 찬양을 통해서 치료받을 수 있다는 것은 매우 소망적이며 충분한 성경적 근거를 가지고 있다.."
이성진
약력: 1971년 12월 서울 봉천동 출생 성결교 신학교 졸업 프리스타일(편곡자) EL Choir Christion Opera 음악기획실장 봉천교회 수석지휘자 월간 문학 세계 시부문 신인문학상 수상 현재, 1. 익투스 찬양학교(성악과) 강사 2. 남부교회 음악감독 3. 성결교 신학대학원 M.Div 과정 4. EL Praise 찬양팀 음악지도 5. 교회음악 컨설팅과 세미나, ccm 음반 준비중 저서: 「음악과 N세대를 모르면 기독교의 성장은 후퇴한다」 「시(詩)나 뭐나?」
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도서명수금 잘타는 자를 불러오라
저자이성진
출판사도서출판 바울서신
크기신국판 (153×225)
쪽수274
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출간일2001-05-14
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